2010-03-07 16:02:37#162Lehet én vagyok rosszul összerakva, vagy az apám a hibás, de mindig úgy tanította, nem szép dolog, ha becsapok másokat. De nem, csak, hogy ronda dolog, még teljesen hiábavaló is. Nem értettem, hogy miért nem szabad, mert milyen jó az, ha mások felnéznek rám! Jó volt amikor az osztálytársaim valóban elhitték, hogy van nagyapámnál egy pince, ami egy másik világba vezet, vagy amikor a lányok áhítattal figyeltek, mert a játszótéren én voltam a gólkirály (persze ez sem volt igaz, de miért ne mondtam volna). Azután kiderült az igazság, és akik eddig felnéztek rám, mind megvetettek. Nem akartak velem játszani, vagy szóba sem álltak velem. Ezek után, már hiába lettem én a gólkirály, a kutyát sem érdekelte. Akkor eldöntöttem, hogy hallgatok apám intelmeire, és csakis igazat mondok magamról. Évekig tartott, mire elhitte a környezetem, hogy nem kamuzok, valóban képes vagyok mindarra, amit állítok, de nekem mindent duplán jól kellett csinálnom. Volt, aki rajzórán még egy kockát sem tudott ábrázolni helyesen, de kapta a jó jegyeket, nekem pontosabban kellett szerkesztenem, és sokkal többet vártak el a tanáraim, ahhoz, hogy ugyanolyan jegyet kapjak. Amikor el kellett döntenem, hová menjek tovább tanulni, nem kaptam segítséget a tanároktól, így lemaradtam a művészeti iskolából, ahová mást felvettek, gyengébb eredménnyel is. Most is ennek iszom a levét, mert nekem nincs papírom, és hiába tudok közel „fotoreál” látványterveket készíteni, papír nélkül nem sokra megyek. Aki elvégezte a sulit, ma már vígan megél a PainRajzaiból is. Most is éppen kétszer annyit, és kétszer olyan jól kell csinálnom valamit, hogy ugyanazt a pénzt megkapjam.
Persze, ha csak az a fontos, hogy a többiek (amíg rá nem jönnek a csalásra) ajnározzanak, mert tudok találni egy képet, amit be tudok mutatni, úgy mintha a sajátom lenne, azt is lehet. Csak akkor mi értelme? Lehet melósabb dolog, gyakorolni, próbálkozni, sok rajzot elrontani, és újra kezdeni, de azért a végén mégiscsak egy olyan alkotás kerül ki az ember keze közül, ami az övé. Ő küzdött vele, hogy olyan legyen, az ő hibái vannak benne, és az ő „tehetségét” tükrözi. Hosszabb út, de szebb is, és a végén nem egyedül marad, amikor a többiek rájönnek, csalás volt az egész!Lehet én vagyok rosszul összerakva, vagy az apám a hibás, de mindig úgy tanította, nem szép dolog, ha becsapok másokat. De nem, csak, hogy ronda dolog, még teljesen hiábavaló is. Nem értettem, hogy miért nem szabad, mert milyen jó az, ha mások felnéznek rám! Jó volt amikor az osztálytársaim valóban elhitték, hogy van nagyapámnál egy pince, ami egy másik világba vezet, vagy amikor a lányok áhítattal figyeltek, mert a játszótéren én voltam a gólkirály (persze ez sem volt igaz, de miért ne mondtam volna). Azután kiderült az igazság, és akik eddig felnéztek rám, mind megvetettek. Nem akartak velem játszani, vagy szóba sem álltak velem. Ezek után, már hiába lettem én a gólkirály, a kutyát sem érdekelte. Akkor eldöntöttem, hogy hallgatok apám intelmeire, és csakis igazat mondok magamról. Évekig tartott, mire elhitte a környezetem, hogy nem kamuzok, valóban képes vagyok mindarra, amit állítok, de nekem mindent duplán jól kellett csinálnom. Volt, aki rajzórán még egy kockát sem tudott ábrázolni helyesen, de kapta a jó jegyeket, nekem pontosabban kellett szerkesztenem, és sokkal többet vártak el a tanáraim, ahhoz, hogy ugyanolyan jegyet kapjak. Amikor el kellett döntenem, hová menjek tovább tanulni, nem kaptam segítséget a tanároktól, így lemaradtam a művészeti iskolából, ahová mást felvettek, gyengébb eredménnyel is. Most is ennek iszom a levét, mert nekem nincs papírom, és hiába tudok közel „fotoreál” látványterveket készíteni, papír nélkül nem sokra megyek. Aki elvégezte a sulit, ma már vígan megél a PainRajzaiból is. Most is éppen kétszer annyit, és kétszer olyan jól kell csinálnom valamit, hogy ugyanazt a pénzt megkapjam. Persze, ha csak az a fontos, hogy a többiek (amíg rá nem jönnek a csalásra) ajnározzanak, mert tudok találni egy képet, amit be tudok mutatni, úgy mintha a sajátom lenne, azt is lehet. Csak akkor mi értelme? Lehet melósabb dolog, gyakorolni, próbálkozni, sok rajzot elrontani, és újra kezdeni, de azért a végén mégiscsak egy olyan alkotás kerül ki az ember keze közül, ami az övé. Ő küzdött vele, hogy olyan legyen, az ő hibái vannak benne, és az ő „tehetségét” tükrözi. Hosszabb út, de szebb is, és a végén nem egyedül marad, amikor a többiek rájönnek, csalás volt az egész!

2010-03-05 18:56:13#161Köszi a segítséget Köszi a segítséget :)

2010-03-02 12:49:40#160Talán ez a téma jó: kész az első része a képregényemnek, ha valakit érdekel innen töltheti: http://satralis.uw.hu/osk…

Véleményeknek örülnék!Talán ez a téma jó: kész az első része a képregényemnek, ha valakit érdekel innen töltheti: http://satralis.uw.hu/oskod_01.rar Véleményeknek örülnék!

2010-02-17 21:10:29#159Tényleg nincs sok trükkje. Némelyik fajta nagyon könnyen lejön a papírról, már elég, ha egy hajszál hozzáér és ottmarad annak a nyoma. De több féle van ebből is, érdemes többet kipróbálgatni. Ha maszatoltál grafittal már, akkor annak jónéhány trükkjét fel tudod használni a szenezésben is. Egy fontos még: vegyél valami fixálót, elég a hajlakk is. A végén fújd le vele a képet, mert különben kifakul, elkenődik mindentől. Egyébként nem nagy kunszt, én nem vagyok vele egykönnyen kibékülve Meg kicsit koszolós dolog. De tényleg szép eredményeket lehet elérni vele és viszonylag gyorsan Részleteknél tudsz grafitot is használni hozzá - csak ugye az kicsit elüthet a széntől, mert míg a szén az matt, a grafit eléggé be tud csillanni. Én csak ennyit tudtam írni, tényleg nem sokat használtam Tényleg nincs sok trükkje. Némelyik fajta nagyon könnyen lejön a papírról, már elég, ha egy hajszál hozzáér és ottmarad annak a nyoma. De több féle van ebből is, érdemes többet kipróbálgatni. Ha maszatoltál grafittal már, akkor annak jónéhány trükkjét fel tudod használni a szenezésben is. Egy fontos még: vegyél valami fixálót, elég a hajlakk is. A végén fújd le vele a képet, mert különben kifakul, elkenődik mindentől. :) Egyébként nem nagy kunszt, én nem vagyok vele egykönnyen kibékülve :yuppi: Meg kicsit koszolós dolog. De tényleg szép eredményeket lehet elérni vele és viszonylag gyorsan :) Részleteknél tudsz grafitot is használni hozzá - csak ugye az kicsit elüthet a széntől, mert míg a szén az matt, a grafit eléggé be tud csillanni. Én csak ennyit tudtam írni, tényleg nem sokat használtam :(

2010-02-17 19:44:05#158A szénnel lehet igazán jó maszatolós képeket csinálni. Kell hozzá monopol radír, azzal lehet radírozni. Nagyon különleges dolog nincs benne, talán csak annyi, hogy nagy lapra érdemes vele rajzolni. Engrére vagy dipára. A szénnel lehet igazán jó maszatolós képeket csinálni. Kell hozzá monopol radír, azzal lehet radírozni. Nagyon különleges dolog nincs benne, talán csak annyi, hogy nagy lapra érdemes vele rajzolni. Engrére vagy dipára.:t3:

2010-02-17 19:02:24#157A szénnel ugyanúgy kell rajzolni, vagy van valami technika, vagy "trükk"? Kaptam, és szeretnék vele rajzolni, de nem ismerem, még nem próbáltamA szénnel ugyanúgy kell rajzolni, vagy van valami technika, vagy "trükk"? Kaptam, és szeretnék vele rajzolni, de nem ismerem, még nem próbáltam

2010-02-15 16:51:32#156http://www.rebekahlynn.co… itt egy link akiknek nem megy annyira a hajrajzolás http://www.rebekahlynn.com/free/tutorial/hair_tutorial.html itt egy link akiknek nem megy annyira a hajrajzolás:)

2010-02-13 09:27:32#155Ági bejegyzését továbbgondolva, sajnos a mai értékvesztett világunkban a tanárok szerepe is leminősült az oktatásban. Alap esetben a tanár a tapasztaltabb, tanultabb, képzettebb, joga és kötelessége, hogy irányítsa a rábízott tanulók előrehaladását. Én szomorú lennék, ha a tanulók nem azt csinálnák, amit én kérek tőlük. Hozzáteszem az osztályzatot is én adom, tehát elsősorban engem kell meggyőzni. A különbség szerintem a hogyanban van. Én igyekszem a gyerekek igényeit figyelembe venni, nem fojtom el az egyéni ötleteket, és a tudásommal igyekszem meggyőzni őket, nem pedig a helyzeti előnyömmel, és ami nagyon fontos, hogy értékelésnél mindig a pozítívumokat szoktam nézni. Az iskolában 2-3 tanulónak megvan az a kiváltsága, hogy órán mást rajzolhatnak, ők a tehetségesek akik önmaguktól is képesek fejlődni. Én így csinálom. Biztosan minden rajztanár más, ki ilyen, ki olyan. Ági bejegyzését továbbgondolva, sajnos a mai értékvesztett világunkban a tanárok szerepe is leminősült az oktatásban. Alap esetben a tanár a tapasztaltabb, tanultabb, képzettebb, joga és kötelessége, hogy irányítsa a rábízott tanulók előrehaladását. Én szomorú lennék, ha a tanulók nem azt csinálnák, amit én kérek tőlük. Hozzáteszem az osztályzatot is én adom, tehát elsősorban engem kell meggyőzni. A különbség szerintem a hogyanban van. Én igyekszem a gyerekek igényeit figyelembe venni, nem fojtom el az egyéni ötleteket, és a tudásommal igyekszem meggyőzni őket, nem pedig a helyzeti előnyömmel, és ami nagyon fontos, hogy értékelésnél mindig a pozítívumokat szoktam nézni. Az iskolában 2-3 tanulónak megvan az a kiváltsága, hogy órán mást rajzolhatnak, ők a tehetségesek akik önmaguktól is képesek fejlődni. Én így csinálom. Biztosan minden rajztanár más, ki ilyen, ki olyan. :t3:

2010-02-13 08:17:39#154jó 5let, javaslom hogy legyen ebből 1 speed contestjó 5let, javaslom hogy legyen ebből 1 speed contest

2010-02-12 19:44:04#153Mostanában eszembe jutott egy olyan rajztéma, amit inkább megosztok veletek, mert vannak egy páran, akik sokkal jobban rajzolnak, illetve festenek (azt meg aztán pláne ) nálam. Az ötlet egy shakespeare-i jelenetből, mégpedig a Hamletből származik, annak kifigurázása. Nagy valószínőséggel mindenki ismeri ezt a sort, még ha nem is tudja, hogy a Hamletből származik. Ez a sor a "Lenni vagy nem lenni". Az ötlet a következő. Hamlet a különböző filmekből és előadásokból ismerős testtartásban áll, két kezében egy-egy ceruzát tart a hegyüknél fogva, melyek feliratai: "2B" és "Not 2B", a kép címe pedig "2B or Not 2B". A megvalósítás mindegy, akár élethű, akár karikatúra, a lényeg a mondanivalón van. Nyugodtan vigyétek az ötletet, ha említésre méltónak tartjátok, azért megköszönöm, ha megemlítitek az apróbetűs részben, hogy ki az ötlet szerzője Mostanában eszembe jutott egy olyan rajztéma, amit inkább megosztok veletek, mert vannak egy páran, akik sokkal jobban rajzolnak, illetve festenek (azt meg aztán pláne :D) nálam. Az ötlet egy shakespeare-i jelenetből, mégpedig a Hamletből származik, annak kifigurázása. Nagy valószínőséggel mindenki ismeri ezt a sort, még ha nem is tudja, hogy a Hamletből származik. Ez a sor a "Lenni vagy nem lenni". Az ötlet a következő. Hamlet a különböző filmekből és előadásokból ismerős testtartásban áll, két kezében egy-egy ceruzát tart a hegyüknél fogva, melyek feliratai: "2B" és "Not 2B", a kép címe pedig "2B or Not 2B". A megvalósítás mindegy, akár élethű, akár karikatúra, a lényeg a mondanivalón van. Nyugodtan vigyétek az ötletet, ha említésre méltónak tartjátok, azért megköszönöm, ha megemlítitek az apróbetűs részben, hogy ki az ötlet szerzője :)

2010-02-04 18:05:35#152mi általában megbeszéljük hogy mit rajzoljunk 1 adott tanmeneten belül szal azért még most nem kezdün el aktot rajzolni de a beállításokat mi csinákjuk meg magunknak . És szerintem mindenki magának rajzol nem másnak . Saját magát fejleszti vele a rajzot nem lehet " kényszeríteni "mi általában megbeszéljük hogy mit rajzoljunk 1 adott tanmeneten belül szal azért még most nem kezdün el aktot rajzolni de a beállításokat mi csinákjuk meg magunknak . És szerintem mindenki magának rajzol nem másnak . Saját magát fejleszti vele a rajzot nem lehet " kényszeríteni "

2010-02-04 08:17:51#151" (Persze amíg suliba jár az ember akkor elsősorban a tanárnak rajzol,) ez 1általán nem igaz"

TobiBoti, szerintem igaz. A rajztanár mondja meg, mit és hogyan rajzolj, hiszen neki az a dolga, hogy fejlessze a kézügyességet és a rajzoláshoz szükséges alapokat átadja a tanítványoknak. Ha azt mondja, hogy ezt, vagy azt rajzoljátok le, akkor azt a tanár részére készíti a gyerek és úgy igyekszik azt lerajzolni, ahogy mondta a tanár. Előnyös ha valamilyen fokú szimpátia is kialakul a diák és tanárja közt, hiszen akkor sokkal szívesebben teljesíti az elvárásokat a tanuló.
Ez az én tapasztaltam, de kíváncsi lennék Vajjéhó véleményére is. " (Persze amíg suliba jár az ember akkor elsősorban a tanárnak rajzol,) ez 1általán nem igaz" TobiBoti, szerintem igaz. A rajztanár mondja meg, mit és hogyan rajzolj, hiszen neki az a dolga, hogy fejlessze a kézügyességet és a rajzoláshoz szükséges alapokat átadja a tanítványoknak. Ha azt mondja, hogy ezt, vagy azt rajzoljátok le, akkor azt a tanár részére készíti a gyerek és úgy igyekszik azt lerajzolni, ahogy mondta a tanár. Előnyös ha valamilyen fokú szimpátia is kialakul a diák és tanárja közt, hiszen akkor sokkal szívesebben teljesíti az elvárásokat a tanuló. Ez az én tapasztaltam, de kíváncsi lennék Vajjéhó véleményére is. :)

2010-02-02 17:28:36#150Én a szénnél kimondottan szoktam javasolni a maszatolást. Én a szénnél kimondottan szoktam javasolni a maszatolást.:t3:

2010-02-02 16:52:17#149Én ha grafitot használok akkor nem szoktam maszatolni ha szenet akkor úgy csinálom hogy felviszek 1 alapot faszénnel ( nagyon halvány ) és azt szépen elkenem ettől jobban térbe lesz a dolog és utánn részletezem prés szénnel.
én mind a 2őt használom a tanárok se azt mondják hogy Botond eltöröm a kezed ha még 1 szer 1 kicsit is elkened a szenet .
Neke m terítéskor azt mondták hogy ne használjam vagy ha használom akkor jól használjam és teljesen 1et értek velük aki tudja használni az használja aki nem az nem Én ha grafitot használok akkor nem szoktam maszatolni ha szenet akkor úgy csinálom hogy felviszek 1 alapot faszénnel ( nagyon halvány ) és azt szépen elkenem ettől jobban térbe lesz a dolog és utánn részletezem prés szénnel. én mind a 2őt használom a tanárok se azt mondják hogy Botond eltöröm a kezed ha még 1 szer 1 kicsit is elkened a szenet . Neke m terítéskor azt mondták hogy ne használjam vagy ha használom akkor jól használjam :D és teljesen 1et értek velük aki tudja használni az használja aki nem az nem :D

2010-02-02 16:47:37#148" Persze amíg suliba jár az ember akkor elsősorban a tanárnak rajzol," ez 1általán nem igaz" Persze amíg suliba jár az ember akkor elsősorban a tanárnak rajzol," ez 1általán nem igaz

2010-02-02 15:58:59#147Én régebben főként azért nem szerettem a maszatolós technikát, mert elég sok rosszat láttam belőle. Viszont ha valaki elém tesz egy olyan rajzot, ami maszatolós technikával készült és jó, mint például Thub rajzai, akkor elfogadom, mert az értéket nézem benne. Én régebben főként azért nem szerettem a maszatolós technikát, mert elég sok rosszat láttam belőle. Viszont ha valaki elém tesz egy olyan rajzot, ami maszatolós technikával készült és jó, mint például Thub rajzai, akkor elfogadom, mert az értéket nézem benne.:t3:

2010-02-02 15:27:07#146Legalább lesz témátok az unalmas napokon.Legalább lesz témátok az unalmas napokon.

2010-02-02 15:18:46#145Csatlakozok Thubhoz...
A vitának és az eszmecserének vannak íratlan szabályai. Ha érveid nincsenek, attól nem lesz igazad, hogy beszólsz a másiknak.
Senki nem vonta kétségbe egyébként, hogy a vonalas rajzolás jó dolog lenne, és azt hiszem mindenkitől elvárható, hogy tiszteletben tartsa a másikat.
Részedről viszont egyelőre a lenézést látom csak, olyan dolog miatt, amiről "mások mondták meg neked a véleményedet".
Senki nem mondta meg neked itt, hogyan rajzolj, hogyan ne. Amíg tanácsokat adunk egymásnak, addig nincs gond, de egy bizonyos nézetet ráerőszakolni másokra már teljesen más dolog.
Remélem, nem veszed sértésnek, amit írtam.Csatlakozok Thubhoz... A vitának és az eszmecserének vannak íratlan szabályai. Ha érveid nincsenek, attól nem lesz igazad, hogy beszólsz a másiknak. Senki nem vonta kétségbe egyébként, hogy a vonalas rajzolás jó dolog lenne, és azt hiszem mindenkitől elvárható, hogy tiszteletben tartsa a másikat. Részedről viszont egyelőre a lenézést látom csak, olyan dolog miatt, amiről "mások mondták meg neked a véleményedet". Senki nem mondta meg neked itt, hogyan rajzolj, hogyan ne. Amíg tanácsokat adunk egymásnak, addig nincs gond, de egy bizonyos nézetet ráerőszakolni másokra már teljesen más dolog. Remélem, nem veszed sértésnek, amit írtam.

2010-02-02 15:11:28#144Lol Attól még, hogy nem adunk neked igazat, nem kell lenézni a másikat Vagy magad járatod le azzal, hogy nem ismered az értelmes felek közötti vita szabályait. Ez a tipikus "nem tudok mit írni rá, ezért odabökök valamit" megjegyzés volt. 20 éves fejjel ideje rájönnöd, hogy nem a te igazad körül (illetve egy adott tanárod igaza körül) forog a világ, mert mindenkinek vannak saját és eltérő gondolatai a tiédtől. De ha ezt nem fogadod el, akkor sosem jutsz el a hőn vágyott művész jelzőig.
Szóval a következőkben fogd kicsit vissza a lenéző megjegyzéseket, megvan ez az oldal anélkül is és előttem csak a művészeti képzést járatod le ezzel a gyermeteg viselkedéssel ;)Lol :D Attól még, hogy nem adunk neked igazat, nem kell lenézni a másikat :D Vagy magad járatod le azzal, hogy nem ismered az értelmes felek közötti vita szabályait. Ez a tipikus "nem tudok mit írni rá, ezért odabökök valamit" megjegyzés volt. 20 éves fejjel ideje rájönnöd, hogy nem a te igazad körül (illetve egy adott tanárod igaza körül) forog a világ, mert mindenkinek vannak saját és eltérő gondolatai a tiédtől. De ha ezt nem fogadod el, akkor sosem jutsz el a hőn vágyott művész jelzőig. Szóval a következőkben fogd kicsit vissza a lenéző megjegyzéseket, megvan ez az oldal anélkül is és előttem csak a művészeti képzést járatod le ezzel a gyermeteg viselkedéssel ;)

2010-02-02 14:48:08#143... persze, ahogy mondod. Ennyi erővel vehetsz zsírkrétát és színezhetsz könyveket, mert annyit érsz vele. Úgyis mindenki okos, akkor meg minek tépjem a számat.... persze, ahogy mondod. Ennyi erővel vehetsz zsírkrétát és színezhetsz könyveket, mert annyit érsz vele. Úgyis mindenki okos, akkor meg minek tépjem a számat.